Манаус
Амазония · река Рио Негро
Математика + география · 6. клас · междупредметен урок
Мисия Южна Америка
Международна комисия търси място за научен център за наблюдение на природните промени в Южна Америка. Трима кандидати: Манаус (Амазония), Лима (тихоокеанското крайбрежие) и Буенос Айрес (басейнът на Рио де ла Плата). Няма предварително „правилен“ град — печели решението с най-верни данни и най-силни аргументи.
Стъпка 1 от 5
Мисия: временна полева база
Учен екип трябва да предложи къде да се разположи временна тримесечна полева база за наблюдение на климата и водите. Три кандидатури чакат анализ:
Вашият екип ще анализира задълбочено само една станция. Системата ще покаже резултатите и на трите станции, след като приключите своя анализ.
Стъпка 2 от 5
Анализ на една климатограма
Изберете станция за задълбочен анализ:
—
Променена скала — не сравнявай височината директно с другите станции.
Температура (°C)
Валежи (mm)
| Месец | Температура | Валежи |
|---|
°C
mm
%
Разширение (за по-бързи екипи или домашна работа)
- Изчислете средната годишна температура на станцията.
- Изберете най-подходящ тримесечен период за теренна работа — обосновете с температура и валежи.
- Лима: каква част от годишните валежи пада през юли–септември? Означава ли големият процент „влажен сезон“? Обосновете отговора си.
Стъпка 3 от 5
Сравнително табло
Системата показва резултатите на трите станции. Таблото не обявява автоматично „най-добра“ локация — то само маркира числовите минимуми (▼) и максимумите (▲).
Проверете твърдението: „Манаус и Лима имат сходно топло време, следователно условията за водоснабдяване са сходни.“
Стъпка 4 от 5
Климат и речен режим
Бележка: валежите при самата станция не винаги обясняват напълно режима на реката — реката може да получава вода от далечни части на водосборния си басейн.
%
%
пр.п.
Проверете: „Заради голямата годишна валежна сума Манаус няма воден риск.“
Стъпка 5 от 5
Минирешение: временна полева база
Изберете място за тримесечна полева база. Посочете едно числово доказателство от климатограмата, едно от хидрограмата и един природен риск.
Природното проучване е завършено
Урок А е завършен
Стъпка 1 от 6
Мисия: постоянен международен център
Комисията трябва да предложи постоянно място за международен научен център. Този урок работи самостоятелно — не изисква преминаване през Урок А.
Вашето полево досие от Урок А
Сравнително табло (Урок А)
Стъпка 2 от 6
Логистична схема и достъп
Учебна логистична схема с линеен мащаб 1 cm = 800 km. Всяка кандидатура се снабдява от собствен пункт за доставки. Дължините на маршрутите върху схемата са дадени по-долу — изчислете разстоянията по маршрутите.
Стойностите са учебно адаптирани (условни маршрути) и не са предназначени за реална навигация.
| Маршрут | Дължина на схемата |
|---|---|
| Пункт за доставки → Манаус | 4,6 cm |
| Пункт за доставки → Лима | 0,8 cm |
| Пункт за доставки → Буенос Айрес | 0,5 cm |
| Манаус → Лима (по схемата) | 3,75 cm |
km
km
km
km
Проверете твърдението: „Маршрутът за доставки до Манаус е с 3000 km по-дълъг от маршрута за доставки до Лима.“ Изчислете действителната разлика по схемата и коригирайте твърдението.
km
По схемата доставката до Манаус се извършва на два етапа: 2960 km по вода и останалата част по суша.
km
%
Стъпка 3 от 6
Население и натиск
Данните се отнасят до условно определени обслужвани райони, а не до административните граници на градовете.
| Кандидатура | Население | Площ |
|---|---|---|
| Манаус — амазонски район | 1 920 000 | 48 000 km² |
| Лима — крайбрежен район | 10 680 000 | 2670 km² |
| Буенос Айрес — район Рио де ла Плата | 5 400 000 | 13 500 km² |
души/km²
души/km²
души/km²
пъти
пъти
Ако населението в района на Манаус нарасне с 12,5%, а площта остане същата:
души
души/km²
Стъпка 4 от 6
Претеглен модел
Комисия от експерти дава оценки от 1 до 5 по пет критерия. Изчислете претегления резултат на всяка кандидатура при показаните коефициенти: сбор от (оценка × коефициент) по всички критерии.
т.
т.
т.
Коя кандидатура печели според този модел?
Стъпка 5 от 6
Финална препоръка
Изберете място за постоянен център. Подкрепете решението с изчисление за разстояние, изчисление за население и резултат от модела. Посочете ограничение на модела.
Полево досие от Урок А
Използвайте стойности, които сте изчислили в предишните стъпки и които се отнасят до избрания град.
km
Стъпка 6 от 6
Рефлексия
Кое решение не можехте да вземете само с география и кое — само с математика?